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      高中下學期班主任工作計劃

      我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高中教師了,有時候是時間的快速令人猝不及防,轉眼之間就過去了,沒有時間回味。 來到高中教學,我僅僅是一名教師,還是一名高中班主任,資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力,不過我相信學校領導是對
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        我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高中教師了,有時候是時間的快速令人猝不及防,轉眼之間就過去了,沒有時間回味。

        來到高中教學,我僅僅是一名教師,還是一名高中班主任,資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力,不過我相信學校領導是對我的器重,我的學生對我也很寬容,所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好,我會努力工作,特別制定本學期工作計劃

        班級情況:

        1、班風尚未完全形成,班干威信不足,晚自習紀律較差。

        2、班級總體紀律情況較好,活動較為積極,在軍訓期間表現較佳,獲得教師的好評。

        3、陽光生總體表現較好,但是一些高價生學習勁頭不足,上課喜歡睡覺。

        4、部分學生還未完全適應高中生活,自理能力較差,男生生活表現有些懶散。

        工作內容:

        1、對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育

        2、召開班干會議,擬定清潔值日表和晚自習班干值班表,制定、解釋關于晚自習紀律的規定。

        3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等,對違紀現象進行教育。

        4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

        工作目的:

        盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度,使學生的生活、學習規律化,盡快投入到高中的學習中來。

        工作措施:

        建立班干值日負責制,制定關于晚自習紀律的規定,規范教室和宿舍值日輪班,配合班主任、生活老師和班干的監督表率,促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

        

        第一到第四周:

        1、完成情況較好,掌握班級大體情況,周末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌,與班干基本熟識。

        2、和學生熟悉并建立良好的關系,基本掌握班級的情況和主要問題。

        3、發放晚自習紀律調查表,根據調查情況制定晚自習紀律的規定。

        4、召開班干會議,對班干的分工和職責進行指示。

        第五到第九周:

        1、全面接手班主任工作,包括下班、查房、批改新聞等。

        2、編排詳細的值日生表,監督他們完成值日。

        3、配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。

        完成情況較好,與全班同學都已經充分熟悉,對班級情況進一步了解,晚自習新紀律開始實行,學生較為遵守。男生宿舍內務較差,女生情況較好。

        第十到十三周:

        1、在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調,互相配合。

        2、重點整頓宿舍內務,結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導。

        3、做好月考前的學生心理調試,緩解其緊張情緒。

        基本完成所有工作任務,與生活老師、課任教師交流順利,對班級學生的學習、生活情況有了進一步的了解,能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導。

        第十四到十七周周:

        工作完成較好。

        第十八周到二十周:

        1、加強監督,防止學生由于假期的影響而出現懈怠的情緒,維持嚴謹的學習風氣,使其盡快投入進學習活動中。

        2、開展主題班會活動,對月考進行反思和總結,對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論,制定本學期余下時間的學習計劃

        3、進行校運會前的訓練、動員活動,鼓勵學生踴躍參加,對入場式和運動員進行訓練。

        圓滿完成任務,學生很快從長假的放松中調整過來,生物鐘和學習節奏都完全進入了學習狀態,并根據個人情況制定了自己的學習計劃和目標。

        第二十周到二十二周:

        1、對校運會前期的工作進行鞏固,安排學生的具體任務。

        2、做好班主任的交接工作,為離校做好準備。

        本學期我的工作任務并不是很重,因為我的班級并不是畢業班,所以我還有很多時間來幫助學生慢慢的適應高中學習生活,我相信憑借我的努力,我會帶好我們這個班級的。

        只要努力,那么就會成功!

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