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      關于當代中國家庭教育現狀社會緣由的思考

      關于當代中國家庭教育現狀社會緣由的思考 一、 家庭教育的歷史溯源 家庭是人類發展到一定歷史階段的產物,家庭教育作為家庭的基本職能之一,是伴隨家庭的產生而產生。隨著社會的發展變化,家庭的形態、結構、性質以及家庭教育都在不斷發生變化。 中國的家庭教育經歷了
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      關于當代中國家庭教育現狀社會緣由的思考

      一、 家庭教育的歷史溯源
        家庭是人類發展到一定歷史階段的產物,家庭教育作為家庭的基本職能之一,是伴隨家庭的產生而產生。隨著社會的發展變化,家庭的形態、結構、性質以及家庭教育都在不斷發生變化。
        中國的家庭教育經歷了古代社會,現代社會,當代社會三個時期。古代社會的家庭教育以“三綱五常”、男尊女卑、輕視勞動、輕視勞動人民等封建思想為家庭教育的主要內容;現代社會的家庭教育注重與社會需求相適應,與學校教育相配合并受教育科學的指導,同時家庭教育已成為全社會共同關心的事業;當代社會,中國正處于由農業社會向工業社會轉型,傳統工業化社會向信息化社會轉型,計劃經濟向全面市場經濟轉型的重要時期。社會經濟持續發展,城市化進程加速,人口結構、家庭結構、婚姻形態、婚姻關系在發生著前所未有的變化,既為提升家庭教育水平提供了一些有利條件,也給家庭教育帶來許多負面影響。社會變遷和家庭變化,使家庭教育原來存在的矛盾更為尖銳,同時又面臨層出不窮的新問題。
        二、 中國當代家庭教育現狀社會緣由分析
        (一)、空殼村讓傳統的家庭教育、家族教育、家族文化逐漸消失。
        1、家庭教育方面
        農村青壯年勞動力都到城市謀生、求發展,留下的是老人和孩子。農村更像一個被慢慢掏空的椰子,正日益變成一個空殼。農民進城,當然是經濟方面的原因。因為城鄉收入水平差距極大,進城更能增加家庭的收入,但城市只接納有勞動能力的青壯年,不接受年幼的孩子和年邁的老人,正好老人成為了農村家庭教育的不二選擇。這些孩子被人們稱為留守兒童,當下中國最容易受傷害的人,他們本是農村的希望,而現在,他們卻成了這個時代的孤兒。他們或是被寄養于親戚,或是被祖父母照看,他們的早期教育幾乎無完整的“親子教育”、“家庭教育”,由于寄人籬下的無賴,以及祖父母教育力不從心,本文由畢業論文網http://www.nm525.com收集整理有的抑郁、悲傷、有的自卑、自閉,有的還染上抽煙、喝酒、賭博等壞習氣。
        2、家族教育、家族文化方面
        沒有了固定的村落,沒有了代代相傳的鄉風民俗,傳統的家族教育、家族文化也隨之土崩瓦解。據美國國家公共廣播電臺的報道,城市化乃中國經濟進程的核心,中國的城市人口正以超過任何其他國家的速度激增。如今中國54%人口生活在城鎮,2005年僅為42.5%。村莊在迅速消失:2002年360萬個,2012年銳減至270萬個。中國當代知名文化女學者于丹說:“中國是一個家邦社會,過去中國的風俗里就有它的倫理規矩,過去說張家村、李家店、趙家祠堂等,一個村的人都是同姓,他們的孩子做錯了事,去跪祖宗祠堂,覺得沒有臉面見祖先。很多祠堂里是有家訓的,即使是寒門,也說自己是有門風的。”中國文化強調“風教”治國,《論語》曰:“君子之德風,小人之德草,草之上風必偃”。假如說一個村、一個鄉里的道德楷模家庭都沒了,這個村或者這個鄉也基本敗落了,這是中國家族教育的悲哀。中國當代青年思想家余世存認為:上層精英家族敗落一分的話,普通百姓的家庭要敗落五分甚至十分。可以說中國傳統的家族教育、家族文化在城鎮化快速推進的今天已漸行漸遠。
        (二)、社會的變遷,讓家庭教育在無奈中被教育培訓機構代替。
        1、早教機構成為孩子早期家庭教育的主要陣地
        隨著《國家教育十二五規劃綱要》提出:到2020年普及學前一年教育,基本普及學前二年教育,有條件的地區普及學前三年教育。重視0—3歲嬰兒教育。各地的早教機構如雨后春筍般建立起來,各種教育理念和課程也隨之誕生,如:蒙臺梭利感官訓練、愛彌爾自然成長教育、卡爾威特神童培訓、貝斯特幼兒英語教育等,多數家長對這些教育理念、課程缺乏了解,但因為自身無教育經驗,也沒有接受過專業的教育培訓,更無系統的學前教育學、學前心理學知識,加之職場競爭的殘酷無精力學習教育學方面的知識,所以只能把孩子的一切教育交給早教機構。而早教機構一句“不讓孩子輸在起跑線上”,加之競爭殘酷的現實社會,讓急功近利的家長不惜一擲千金,把孩子送到了親子樂園或幼兒園。因此孩子的早期家庭教育雖然人們很重視,但主要不是靠家長的教育,是早教機構的教育。另外,也有部分家長根本就不懂家庭教育的重要性,業余時間多數是聚會、打牌、釣魚等,孩子的家庭教育直接交給電視或網絡,但在這樣一個社會大轉型時期,家長們也是別無選擇。
        2、應試教育思想依然是家庭教育的指導思想
        按照目前的人才選拔制度,應試教育終究是中國教育的核心內容和主要方式,傳統的“學而優則仕”的 思想依然是家庭教育的主流思想。家長們在家里主要還是孩子的后勤服務人員,只要孩子不做與學習無關的事,家長們都“俯首甘為孺子牛”,所以在學校教育之外還要進“舞蹈班”、“英語班”等。很多家長從孩子幼兒時期,就沒真正懂過家庭教育為何物,到了初中、高中更不知如何教育自己的孩子了,所以只能把孩子交給學校或培訓機構,自己只知道等孩子的試卷分數。雖然,素質教育早在十多年前就被人們重視,但到了今天人們都沒找到素質教育的真正答案,各位家長在家庭教育方面,其實依然被應試教育牽著鼻子走著自己曾經走過的路,這也是中國社會在不斷前進中必須承載的痛。
        三、 未來中國家庭教育的展望
        隨著社會的發展,城鄉差距越來越小,人民生活水平不
        斷提高,社會風氣日益良好,素質教育進入人們的生活,人才選拔制度日臻完善,家庭教育也終將回歸教育的本真。 轉載請注明來源。原文地址:http://www.nm525.com/html/Present/20171006/7259567.html   

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